„Wie groß unsere Jungscharkinder geworden sind“ fällt vor allem dann auf, wenn die Lieblingsthemen der Kids nicht mehr Haustiere und Familie sind und die Buben und Mädchen in der Klasse plötzlich gar nicht mehr blöd sind.
Für diese Gruppenstunde solltest du einen Turnsaal organisieren, weil ihr etwas Platz und Weichbodenmatten braucht.
Material: Bilder von verliebten Paaren, ev. Tee oder Saft
Schneide vor der Gruppenstunde aus Zeitschriften und Zeitungen Bilder aus, auf denen verliebte Paare zu sehen sind. Damit kannst du die "Wolke 7 Ecke" dekorieren. Setzt euch am Anfang der Stunde zusammen, vielleicht mit einer Tasse Tee oder Saft. Über die Bilder könnt ihr ins Gespräch kommen, wie es ist verliebt zu sein. Die Kinder können von ihren Erfahrungen erzählen, wenn sie diese Erfahrung schon gemacht haben oder davon, wie sie es sich vorstellen.
Material: 2 Weichbodenmatten
So eine Wolke kann ganz schön gemütlich sein wie diese Matte. Wenn aber der Wind hineinbläst, kann es schnell zu einem turbulenten Flug kommen.
Alle Kinder legen sich auf eine Weichbodenmatte und strecken die Beine in die Luft. Eine zweite Weichbodenmatte wird nun auf die Füße der Kinder gelegt, sodass sie diese mit ihren Beinen in der Luft balancieren. Nun haben die Kinder die Aufgabe den Propeller (also die obere Matte) zu starten. Dazu müssen die Kinder versuchen, die Matten mit ihren Füßen gemeinsam zu drehen.
Material: Zettel, Stifte, kleine Box
Nach so einem anstrengenden Flug brauchen wir erstmal eine Pause. Ein guter Zeitpunkt, um euren Fragen rund um Liebe, Sexualität und Körper Platz zu geben.
Die Kinder können ihre eigenen Fragen zum Thema Liebe, Sexualität und Körper auf Zettel notieren. Damit aber alles gefragt werden kann, ohne zu befürchten ausgelacht zu werden, stell eine Box auf, in die die Kinder ihre Fragen werfen können. Wie du beim Beantworten nicht an deine eigenen Grenzen kommst, kannst du unten im „voll.dabei“ nachlesen.
Material: zwei Weichbodenmatten
Wenn man auf Fragen, die einen schon lange beschäftigen, Antworten bekommt, kann das auch sehr befreiend sein, ähnlich dem Gefühl, wenn man aus einem überfüllten Raum endlich hinauskommt.
Stellt die beiden Weichbodenmatten mit der glatten Seite aneinander. Je nachdem wie viele Kinder in deiner Gruppe sind, können die Matten von beiden Seiten fest zusammendrückt oder eine an die Wand gelehnt und beide Matten von einer Seite fest gedrückt werden. Nun darf sich ein Kind nach dem anderen durch die Gletscherspalte quetschen.
Material: Situationskärtchen, jeweils doppelt ausgedruckt
In einer Beziehung sein hat ganz viele Seiten, es gibt Lustiges und Schönes bis hin zu Verrückem und Schwierigem.
Zwei Kinder melden sich freiwillig und verlassen den Raum. Sie dürfen später raten, welche Liebespaare zusammengehören. Die anderen Kinder ziehen jeweils eine Situationskarte, finden sich als Paar und entscheiden die Präsentationsform. Dabei können sie pantomimisch, mit Worten oder als Standbild die Situation darstellen und überlegen, ob beide Kinder dasselbe machen oder jedes Kind jeweils eine der beiden verliebten Personen verkörpert.
Am Ende der Gruppenstunde darf sich jedes Kind noch eines der Bilder aus dem "Wolke 7 Kränzchen" mitnehmen, das Liebe und verliebt sein für sie am schönsten darstellt.
... würden wir antworten. Doch wenn Fragen zum Thema Sexualität gestellt werden, werden viele unsicher. Wir tun uns schwer einzuschätzen, was man den Kindern erzählen darf und was sie über Liebe und Sexualität wissen dürfen. Die Katholische Jungschar ist schon seit vielen Jahren im Bereich Sexualpädagogik aktiv und versucht Gruppenleiterinnen und Gruppenleiter für das Thema zu sensibilisieren. Dazu zählt auch über Sexualität zu reden.
Aber was antworte ich nun auf diese Fragen?
Technische Tipps
Bei heiklen Themen ist es wichtig, dass Fragen anonym gestellt werden können. Eine Möglichkeit ist die Fragen aufzuschreiben und in eine Box zu werfen. Beim Beantworten ist es gut, wenn du dir als Gruppenleiter*in die Fragen vorher leise durchliest und beim Vorlesen Fehler ausbesserst. Außerdem kennen die meisten Kinder die Handschriften der anderen. Hilfreich kann sein, die Zettel nie ganz aus der Box zu nehmen, um die Rückseite verdeckt zu haben. Auch ein bewusstes gegenüber Sitzen kann helfen, dass die Kinder nicht von der Seite auf die Fragen schauen. Lies jede Frage vor, auch wenn du eine davon nicht beantworten willst oder eine doppelt ist. So hältst du dein Versprechen, dass alle Fragen beantwortet werden – auch wenn die Antwort ist, dass etwas zu privat ist.
Achte auf deine Grenzen
Wenn dir eine Frage zu „heiß“ ist, kannst du immer auch auf andere Leute hinweisen, die die Frage vielleicht besser beantworten können. Oder erkläre dem Kind, wenn dir etwas zu privat ist. Gib dem Kind aber nie das Gefühl, dass die Frage nicht richtig oder grenzüberschreitend war, das Kind hatte vielleicht einen Grund, warum genau du gefragt worden bist.
Konkret antworten
Kinder stellen sehr konkrete Fragen, antworte auch konkret. Wenn ein Kind fragen würde „Wie geht küssen?“ erkläre dem Kind, wie man jemand anderen auf den Mund küsst. Achte dabei darauf, dass du dem Alter entsprechend antwortest. Jüngere Kinder werden nicht so genaue Antworten haben wollen, bei älteren steht möglicherweise mehr hinter der Frage. Will das Kind mehr wissen, wird es weiterfragen, wollte es nur testen, wie du auf solche Fragen reagierst, wird die Antwort genügen.
Unmittelbare Antworten
Wenn eine Frage gestellt wurde, braucht sie auch sofort eine Antwort. Wenn du die Antwort auf eine Frage nicht parat hast, weil du selbst nachschauen müsstest, dann vereinbare mit dem Kind, wann du die Antwort nachbringst.
Keine Bewertung
Versuche in deinen Antworten möglichst wertfrei zu bleiben. So unterschiedlich wie Menschen sind, so unterschiedlich ist auch ihre Sexualität und das, was Freude und Lust bereitet. Vermeide deshalb in deinen Antworten die Wörter „normal“ oder „unnatürlich“, denn beides gibt es beim eigenen Körper und der Sexualität nicht.
